АДПБФП: BG16RFOP002-2.024-1730-C01
„Този документ е създаден с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Иновации и конкурентоспособност“ 2014-2020, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския фонд за регионално развитие. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от „АЙСБЕРГ-МГ“ ЕООД и при никакви обстоятелства не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на Европейския съюз и Управляващия орган.“
КОНСУЛТАТИВЕН СОЦИАЛНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ЦЕНТЪР ЗА ПОМОЩ АЙСБЕРГ-МГ.
Психологическа помощ и подкрепа на възрастни и на деца със СОП и родители на деца със СОП.
Разполагаме с екип от специалисти със специално педагогическо и психологическо образование и опит, които да оказват специализирана помощ като предоставят консултации.
Психичното развитие през тийнеджърството
Тийнейджърството е може би най-сложният и противоречив период на човешкия живот. И в момента най-интензивно изследваната част. Особено добре проучено е късното тийнейджърство - юношеството. Всъщност тенденцията към удължаване на детството в съвременните...
Общи тенденции в психичното развитие през зрялата възраст
Общоприетото време на развитие на психиката у човека е детството. И за обикновения човек е очевидно, че психиката у едно дете се променя от година на година, при това много от тези промени са свързани с уголемяване и усложняване на психичните възможности -...
Общи проблеми на развитието на зряла възраст
Развитието на човешката психика се обяснява по 4 много различни начина: Психичното развитие е универсален процес, програмиран в индивидуалния вариант на човешкия геном. Предопределен е темпът на остаряване, на равнището на виталност, на удовлетвореността от живота и...
Реакции при поява на зрително затруднени деца с множество увреждания
При появата в семейството на дете, което има проблеми и нарушения, особено ако те са не едно, а множество, родителите преминават през различни емоционални етапи или стадии, свързани с реакцията им към този неочакван факт. Разглеждаме следните етапи: Объркване....
Фактори, въздействащи върху включване на родителите в учебния процес
Различните семейства взимат различно участие в образователния процес на децата си – това зависи до голяма степен от следните фактори: Комбинация и дълбочина на уврежданията – автори като Мерион (1981) и Скел (1981) установяват, че видът, уврежданията и степента...
Общуване при зрително затруднени деца с множество увреждания
При общуването на зрително затруднените деца с множество увреждания трябва да направим едно разграничение между общуване и език, тъй като често пъти се поставя знак за равенство между тези два термина и се приема, че единственият начин за общуване е посредством езика....
